KISI-KISI SOAL MATEMATIKA K13 KELAS VII UJIAN SEMESTER GANJIL BESERTA KUNCI SOAL

KISI-KISI  SOAL MATEMATIKA

Ok guru cerdas tidak usah bingung dikesempatan kali ini keceleg akan menjelaskan sedikit ilmu kepada anda semuanya yang belum paham dalam membuat Kisi-Kisi Soal, karena dalam menyusun kisi-kisi soal kita tidak bisa asal saja membuat, tetapi harus memenuhi standar pedoman penulisan soal yang baik dan benar, ada beberapa point mungkin yang belum anda ketahui, maka dari itu untuk anda yang belum paham apa saja point penting dalam menyusun kisi-kisi nah buat teman-teman semua silahkan comot kisi-kisi matematika k13 kelas VII

Mata Pelajaran                 : MATEMATIKA

KISI-KISI SOAL MATEMATIKA TERBARU 2018

Kompetensi Inti              : 3.  Memahami pengetahuan (faktual, konsep, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

NO.KOMPETENSI DASARIPKMATERI PELAJARANINDIKATOR SOALNO

SOAL

RUMUS BUTIRAN SOALKUNCIASPEKLEVEL SOAL
3.1

 

Menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

 

–   Menentukan urutan pada bilangan bulat positif dan negatif

–   Menentukan urutan pada pecahan

 

Mengurutkan bilangan bulat

Mengurutkan pecahan

 

Diberikan urutan bilangan secara acak. Siswa  dapat mengurutkan bilangan tersebut

Diberikan urutan pecahan secara acak. Siswa  dapat mengurutkan pecahan tersebut

 

1.

2.

 

-1 , 4 , -2 , 10 , -8

Urutan bilangan-bilangan di atas yang tepat dari yang terkecil adalah …

a.       -2, -1, 4, -8, 10

b.       -1, -2, -8, 4, 10

c.       -1, -2, 4, -8, 10

d.       -8, -2, -1, 4, 10

Perhatikan pecahan berikut:

Urutan pecahan dari yang terkecil ke yang terbesar adalah…

a.

b.

c.

d.

 

D

C

 

C1

C1

1

1

 

3.2Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

 

–   Melakukan operasi  hitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat positif dan negatif

Operasi hitung penjumlahan

 

Diberikan soal cerita tentang jarak 2 buah kota. Siswa dapat menghitung berapa jumlah kedua jarak kota

 

3Kota A terletak 8 km ke arah selatan dari kota B. Kota C berada berada 9 km ke arah utara dari kota B. Jadi jarak kota A dan C adalah ….

a.     1 km            c. 12 km

b.    17 km          d. 27 km

 

BC32
–   Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat positif dan negatif

–   Melakukan operasi  hitung penjumlahan dan pengurangan pada pecahan    ( biasa, desimal, dan persen )

 

perkalian dan pembagian

Pecahan

 

Diberikan operasi hitung perkalian dan pembagian. Siswa dapat menghitung jumlahnya.

Diberikan operasi hitung pecahan. Siswa dapat menghitung jumlahnya.

 

4

5

Hasil dari  adalah…

a.       -76               c. 34

b.       50                d. -92

Hasil dari operasi hitung pecahan diatas adalah…

a.                            c.

b.                            d.

 

A

A

 

C3

C3

2

2

 

3.3Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negative

 

–   Menentukan representasi bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif dan negatif

 

Kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

Faktor persekutuan terbesar (FPB)

 

Diberikan dua buah bilangan. Siswa dapat menentukan KPK bilangan tersebut.

Diberikan dua buah bilangan. Siswa dapat menentukan FPB bilangan tersebut.

 

6

7

KPK dari 36 dan 48 adalah…

a.       14                      c. 124

b.       36                      d. 144

FPB dari 18 dan 24 adalah…

a.       6                       c. 24

b.       12                     d. 36

 

D

A

 

C3

C3

2

2

3.4Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual

 

–   Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan

–   Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya

–   Menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan

–   Menyatakan gabungan dari dua himpunan

–   Menyatakan komplemen dari suatu himpunan

–   Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual

 

HimpunanDiberikan 4 kalimat. Siswa dapat menentukan yang bukan himpunan.

Diberikan sebuah himpunan. Siswa dapat menyebutkan anggota himpunan.

Diberikan satu kata. Siswa dapat menyebutkan banyak kardinalitas

Diberikan tiga himpunan. Siswa dapat menentukan gabungan dari himpunan.

Diberikan gambar berupa diagram venn. Siswa dapat menyebutkan komplemen dari dua buah himpunan

Diberikan soal cerita tentang himpunan, siswa dapat menentukan yang tidak menyukai keduanya

Diberikan soal cerita tentang himpunan, siswa dapat menentukan banyak siswa.

 

8

9

10

11

12

13

14

 

Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan himpunan adalah…

a.       himpunan siswa SMP di Kota Duri

b.       Kumpulan binatang lucu

c.       Kumpulan olahraga atletik

d.       Kumpulan buku – buku agama

Jika P = {bilangan prima ganjil},

pernyataan berikut yang benar adalah…

a.       2 ∈ P           c. 9 ∈ P

b.       5 ∉ P           d. 17 ∈ P

D adalah himpunan huruf pembentuk kata “DEPDIKNAS”, maka n(D) adalah ….

a. 6                      c. 8

b. 7                      d. 9

Diketahui :

P = {1, 3, 5, 7}

Q = {2, 3, 4, 5}

R = {1, 2, 3, 5}

Maka

a.       {1, 2, 5 }              c. {1, 2, 3, 5}

b.       { 2, 3, 5}              d. {1, 3, 5, 7}

Dari diagram venn di atas yang merupakan anggota   adalah…

a.       {1, 2, 3}

b.       {5, 4, 6}

c.       {7, 8, 9}

d.       {4, 5, 6, 7, 8, 9}

Di kelas VII-C berjumlah 35 anak. Setelah didata, 21 anak menyukai pelajaran Matematika, 20 anak menyukai pelajaran Biologi, dan 10 anak menyukai kedua-duanya. Jumlah anak yang tidak menyukai kedua-duanya adalah …. anak.

a.       3                    c. 5

b.       4                    d. 6

Dalam suatu kelas terdapat 20 orang siswa senang minum susu, 15 orang siswa senang minum the, 5 siswa senang minum keduamya, dan 3 orang siswa tidak senang keduanya. Banyaknya siswa dalam kelas tersebut adalah…

a.       30                   c. 32

b.       31                   d. 33

B

D

D

C

D

B

D

 

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

 

2

2

2

2

2

2

2

 

3.5Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)–      Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar

–      Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar

–      Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar

–      Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar

 

AljabarDiberikan persamaan aljabar. siswa dapat menentukan koefisien dari  bentuk aljabar

Diberikan persamaan aljabar. siswa dapat menentukan banyak suku.

Diberikan persamaan aljabar. siswa dapat menentukan suku sejenis dari  bentuk aljabar

Diberikan persamaan aljabar. Siswa dapat menentukan suku sejenis  dari  bentuk aljabar

Diberikan persamaan aljabar . Siswa dapat menentukan bentuk sederhana aljabar

Diberikan persamaan aljabar . Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bentuk aljabar

Diberikan persamaan aljabar . Siswa dapat menentukan hasil pengurangan bentuk aljabar

Diberikan soal berbentuk persegi panjang . Siswa dapat menentukan luas persegi panjang.

Diberikan persamaan aljabar. Siswa dapat menentukan hasil pembagian bentuk aljabar

 

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Koefisien dari bentuk aljabar  adalah…

a.       3 dan 5                c. 3 dan – 5

b.       – 3  dan – 5        d. – 3 dan 5

Banyak suku pada bentuk aljabar   adalah ….

a.     6              c. 4

b.    5              d. 3

Suku-suku sejenis dari bentuk aljabar berikut  adalah…

a.

b.

c.

d.

Bentuk sederhana dari adalah…

a.

b.

c.

d.

Jumlah dari  adalah…

a.

b.

c.

d.

Hasil pengurangan  dari  adalah…

a.

b.

c.

d.

Diketahui sebuah persegi panjang memiliki panjang (5x + 3) cm dan lebar (6x– 2) cm. Luas persegi panjang adalah…

a.

b.

c.

d.

Hasil dari  adalah…

a.

b.

c.

d.

Bentuk sederhana dari adalah…

a.                    c.

b.                    d.

Hasil bagi 6  oleh  adalah…

a.

b.

c.

d.

 

C

C

D

A

A

B

D

C

A

C

 

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

3.6

 

Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya

 

Memahami konsep persamaan linear satu variable

Menentukan himpunan penyelesaian  persamaan linear satu variabel

Menentukan konsep pertidaksamaan linear satu variable

Menentukan himpunan penyelesaian  pertidaksamaan linear satu variabel

Menyelesaian masalah pertidaksamaan linear satu variabel

 

PLSV

PtLSV

Diberikan beberapa kalimat terbuka. Siswa dapat menentukan yang merupakan PLSV

Diberikan bentuk persamaan linear satu variable. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian

Diberikan soal cerita. Siswa dapat menentukan penyelesaian dari soal cerita tersebut

Diberikan beberapa kalimat terbuka. Siswa dapat menentukan yang merupakan PtLSV

Diberikan bentuk pertidaksamaan linear satu variable. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian

 

25

26

27

28

29

30.

31

32

33

34

35

Perhatikan beberapa kalimat terbuka di bawah ini:

1.

2.

3.

4.

5.

Dari kalimat terbuka di atas yang merupakan persamaan linear satu variable adalah…

a.       1, 2, dan 3

b.       1, 2, dan 4

c.       1, 2, dan 5

d.       1, 3, dan 5

Tentukan himpunan penyelesaian dari     adalah

a.       7               c. 9

b.       8               d. 10

Diketahui persamaan   nilai  x + 10 adalah ………..

a.     7                  c. -5

b.    -7                 d. 5

Tentukan himpunan penyelesaiaan dari adalah ……

a.     2                       c. 4

b.    3                       d. 5

Umur ibu 3 kali dari umur anaknya. Selisih umur mereka adalah 26 tahun. Tentukan berapa umur ibu…

a.       36                       c. 38

b.       37                       d. 39

Sebuah kebun berbentuk persegi panjang dengan panjang  dan lebar , jika kelilingnya 62 meter. Tentukanlah panjang dan lebar kebun tersebut adalah….

a.       18 m dan 13 m

b.      14 m dan 17 m

c.       16 m dan 15 m

d.      12 m  dan 19 m

Perhatikan beberapa kalimat terbuka di bawah ini:

1.

2.

3.

4.

5.

Dari kalimat terbuka di atas yang merupakan pertidaksamaan linear satu variable adalah…

a.       2, 3 dan 4

b.       1, 2 dan 3

c.       3, 4 dan 5

d.       1, 3 dan 5

Himpunan  penyelesaian dari pertidaksamaan    adalah…

a.                     c.

b.                  d.

Himpunan penyelesaian dari   pertidaksamaan adalah…

a.

b.

c.

d.

Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan   adalah…

a.

b.

c.

d.

Sebuah persegi panjang mempunyai panjang ( x + 7 ) cm  dan lebar ( x – 2) cm . jika kelilingnya tidak lebih 50 cm, maka panjang dan lebar persegi panjang tersebut adalah ….

a.       17 cm dan 8 cm

b.      18 cm dan 9 cm

c.       19 cm dan 10 cm

d.      20 cm dan 11 cm

 

B

A

D

B

D

C

A

C

B

D

A

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

C3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

NO.KOMPETENSI DASARIPKMATERI PELAJARANINDIKATOR SOALNO

SOAL

RUMUS BUTIRAN SOALKUNCIASPEKLEVEL SOAL
3.2

 

Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

 

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi bilangan bulatBilangan bulatDiberian soal cerita tentang operasi bilangan bulat. Siswa dapat menyelesaikannya dengan benar dan menggunakan sifat operasi hitung1Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor 2, jawaban yang salah mendapat skor -1, sedangkan bila tidak menjawab mendapat skor 0. Dari 75 soal yang diberikan, seorang anak menjawab 50 soal dengan benar, dan 10 soal tidak dijawab. Skor yang diperoleh anak tersebut adalah…85C32
3.4Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstualMenentukan operasi himpunan (irisan, gabungan, selisih dan komplemen)HimpunanDiberikan gambar diagram venn. Siswa dapat menentukan menentukan operasi himpunan (irisan, gabungan, selisih dan komplemen)2Perhatikan gambar diagram venn di bawah ini !

Tentukanlah anggota dari :

a.

b.

c.

d.

e.

 

a {4}

b {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

c {1, 2, 3}

d {4, 5, 6, 7, 8, 9}

e {1, 2, 3, 4, 8, 9}

C32
3.5Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)

 

Menentukan operasi hitung alajabarAljabarDiberikan soal cerita tentang perkalian aljabar. Siswa dapat menyelesaikan operasi aljabar3Tentukan luas persegi panjang dengan panjang  cm dan lebar  cmC32
3.6Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya

 

Menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan linear satu variabelPLSVDiberikan soal cerita berbentuk persamaan linear satu variabel. Siswa dapat menyelesaikan persamaan linear

Diberikan soal cerita berbentuk persamaan linear satu variabel. Siswa dapat menyelesaikan pertidaksamaan linear

 

4

5

Sebuah persegi panjang berukuran panjang  cm, dan lebar  cm. Jika keliling persegi panjang itu 72 cm, tentukanlah :

a.       Panjang dan lebar

b.       Luas persegi panjang tersebut

Pak Toni memiliki kebun sayuran yang berbentuk persegi panjang. Lebar kebun itu  meter dan panjangnya  meter. Pak Toni berencana memagari sekeliling kebunnya dengan bambu. Tentukan nilai agar sekeliling kebun tersebut dapat dipagari bambu sepanjang 100 meter.

a

.

b Luas = 288

 

C3

C3

2

2

 

 

Tags: